自新型冠状肺炎疫情爆发后，根据教育部、省教育厅疫情防控的相关通知要求，学校对疫情防控期间本科教学工作进行了详细的计划安排。新葡的京集团根据学校的要求，认真准备，积极组织，领导班子带头垂范，把学院线上教学工作落实到实处，确保疫情防控期间人才培养。

一、开学前的准备

为了保证2月17日顺利开学，认真组织全院授课教师在线教学的课前准备工作，根据本学期开课情况和授课教师情况，对实施在线教学的课程进行统计并及时公布在学院网站上。对外积极与课程所使用平台联系，热情帮助教师们解决开展在线教学的技术问题。对于教师反映较为集中的问题，迅速汇总和梳理，及时整理成技术汇总进行反馈解答。为了协助第一次使用智慧树平台的教师顺利开课，新葡的京集团与技术人员反复沟通，汇集学生、教师信息，帮助教师统一注册，建设线上班级。

二、教师授课情况

为了保障第一堂课顺利进行，很多老师在正式开学前已完成课程网络平台建设和答疑、直播测试，并做了充分的预案。同时，为了保障线上教学效果，教师们采用各种办法优化线上教学设计，在多个平台上完成授课任务，不仅提高了学生的学习积极性和课堂参与度，还取得了较好的线上教学效果。

政治经济学教研室 崔宝敏老师

在线教学，虽然不能面对面，但是借助于发达的网络系统，我们依然可以跟学生视频通话，切磋学术，沟通思想，交流感情。疫情丝毫不能打动大家求学的热情，也不能阻挡孩子们求知的渴望。新教学模式必然催生新教育业态，让我们携手一起面对，一起成长！

区域经济学教研室 商海岩老师

本次在线教学在教务处、院行政的精心组织下顺利展开，由于老师们大多数都是第一次开网课，还有一些不足之处，软件的运行也存在一定问题。学生学习的自觉性亟待提高，教师体验感差异较大，不能通过授课情境把握课堂。

经济史教研室 郭浩老师

经过这一段时间的网课，既有较大收获，又有许多感慨：

线上教学方式非常便利，成本低，效率高，尤其在新冠疫情时期，发挥了重要的远程学习作用。网上平台设计合理，涉及教学各个环节，虽然初期学习颇费一些精力，但是在熟练之后，还是比较得心应手，比较好用。

但是线上教学也存有一些问题。在学生监督方面，还是有些鞭长莫及。即便以后线上教学进一步推广，也很难完全取代现场上课的互动效果。课上、课下教师与学生的各项成本也不低。今后，线上教学的定位还应属于课堂教学的辅助手段。

三、学生学习情况

线上教学对学生学习也是一项新挑战。为了上好新课程，学生们在开学前积极联系任课教师，在各个平台上建立班级群。在上课过程中，同学们积极提问，认真进行课前预习和课后复习。

2019级经济学5班 石帅杰

碍于疫情的发展，我们开始了“停课不停学”的日子。少了学校恪守不渝的校规以及老师的严格管教，我们更应该对日常生活作息加以规范。

而且，网络教学打破了传统的教育模式，不再受时间和局域的限制，极大地增强师生间的交流，也会激发我们更多的灵感。

值得一提的是，我们要是想在“空中课堂”学习到更多的知识，自律是很重要的。

2016级经济学４班 姜铭洁

受疫情影响，不能按期返回学校，按照学校安排，我们自觉在家学习，学习的方式也是多种多样，我主要是通过观看网课进行学习，按时按要求完成老师安排的学习任务，这学期，作为毕业生，仅剩一门形式与政策课程，在上课期间，我认真学习，做好笔记，每章节的练习都在规定时间内高质量完成，又不懂的问题及时向老师反馈，在返校之前，我一定会认真学习，在家做到自律，完成好自己的任务，期待早日返校。

2018级经济学1班 刘兆金

网课的学习最考验一个人的意志力。君子慎独，真的一个人面对着屏幕的时候，能否集中注意力是非常考验人意志的事情。网络学习与课堂学习最大的区别就在于自我约束和自我管理，学校已经为我们提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照老师要求，根据自己的情况制定好策略，我相信我们会收到不弱于平时的学习效果。

2018级资源与环境经济学2班 张安璐

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。由于现在的疫情，不能返校学习，但是，停课不停学。网络授课为学生学习制定了不同的内容和活动，更为重要的是，它为学生提供了获取知识的新平台。在学习内容和实践层次上，满足不同专业学生的学习需要。

通过参加网络授课，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了老师的课堂教学视频，学习了老师在学习平台分享的学习资料，在这段时间里从网络授课中学到了不少有价值的知识。网络授课的学习，使我受益匪浅。

同样，这段时间是对自己自觉性的锻炼。我相信，经过这段特殊的时期，我能够成为一个更加自律的财大学生。

2019级乡村振兴班 王宇翔

2020年初,因为疫情的缘故,我们体验到了一段足不出户也可以听课的时光,这不仅节约了很多时间,而且更加增强了我们自主学习的能力,培养了我们自主学习的意识,让我们自觉学习,主动地去寻找并解决问题,这与传统的面对面课堂是大不相同的,网课就像是把一座充满智慧的图书馆搬到我们面前,如何利用,如何对待,选中哪本书,学到哪些知识,都是由我们主体来决定,这事得学习变得相当自由,当然了,每件事都有利有弊,自由也同时带来了散漫和放纵,离开了传统的约束,我们的自控力就受到了相当大的挑战。

四、教学质量保障

学院为了协助教师开展线上教学，把控线上教学质量，对线上教学情况进行定期抽查。教师方面，主要通过线上交流的方式，询问各位教师授课过程中存在的问题，汇总后并针对较突出的问题集中向平台方面提出改进建议。学生方面，通过调查问卷的方式了解学生的学习状态，并向老师们定期反馈学生的参与情况和线上教学数据，保障线上教学质量。